Der Beitrag erläutert die Erarbeitung und Anwendung eines kriterienbasierten Beurteilungsrasters für schriftliche Französischarbeiten. Es beruht auf den Grundzielen und den erweiterten Zielen des Lehrplans der französischsprachigen Schweiz (plan d’études romand, PER). Mit dieser Beurteilungsform soll die Aufmerksamkeit der Schülerinnen und Schüler auf das Lernen gerichtet werden, sodass sie es steuern und damit die Qualität ihres Textes verbessern können.